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Categoria: Ciência da Informação

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172.	O retrato da ciência da informação: uma análise de seus fundamentos sociais >Popular!
	Apresenta a fundamentação social da ciência da informação através de três autores da área: Capurro, Shera e Wersig. Em cada um dos autores procurou-se identificar traços que contribuiriam para a fundamentação da Ciência da Informação como uma ciência com características sociais. Segue-se uma argumentação de cunho epistemológico acerca da possibilidade da Ciência da Informação, como ciência social, avançando na definição de seu objeto mediante comparação com a área de Comunicação Social. Por fim, uma última imagem, da ordem da metáfora tenta posicionar a Ciência da Informação, como ciência social com características hermenêuticas.
	Incluído em: 08/09/2008

173.	Fragmentos, modelos, imagens: processos de musealização nos domínios da ciência >Popular!
	Este artigo propõe uma reflexão acerca dos processos de musealização nos domínios da ciência. Por meio de estratégias narrativas, a exposição (etapa final do processo de musealização) confere materialidade e visibilidade a realidades naturalmente inacessíveis à percepção humana - infinitamente pequenas, infinitamente distantes, dispersas no tempo e/ou no espaço. Nos museus de ciência (na qualidade de “aparatos informacionais”), eventos, objetos e fenômenos são representados por imagens, modelos e “fragmentos do mundo” de naturezas muito diversas (mapas, ilustrações botânicas, globos terrestres, amostras, espécimes conservados in vivo ou in vitro, instrumentos científicos) que, ao serem musealizados, são tornados documentos.
	Incluído em: 22/10/2008

174.	Comunicação científica em arquivos abertos e educação a distância no Brasil. >Popular!
	O artigo analisa a oferta de cursos a distância organizados pela Universidade Aberta do Brasil (UAB) e discute o cenário institucional brasileiro. Apresenta trabalhos sobre a produção científica em Educação a Distância (EAD) no cenário internacional e no Brasil, apontando diferenças e similaridades entre as publicações. A partir da análise da publicação sobre EAD em arquivos abertos, usando o SciELO como amostra, conclui que a publicação científica está distribuída em vários periódicos e recomenda que a publicação de pesquisas referendadas pelos pares seja feita em periódicos indexados e disponíveis em bases que usem arquivos abertos.
	Incluído em: 12/04/2013

175.	Comportamento informacional de crianças e adolescentes: uma revisão da literatura estrangeira >Popular!
	Apresenta revisão de literatura sobre o comportamento informacional de crianças e adolescentes, enfatizando estudos estrangeiros. Introduz com descrição do campo do comportamento informacional humano, de forma mais geral. Destaca principalmente estudos norte-americanos, além de outros da literatura européia, canadense e australiana. As pesquisas analisadas estão reunidas nos seguintes tópicos ou linhas de pesquisa: o aprendizado dos estudantes através da biblioteca escolar; crianças e adolescentes; a Internet e a busca de informação no cotidiano. Os estudos foram selecionados em virtude do intercâmbio entre pesquisadores estrangeiros e a Escola de Ciência da Informação da UFMG e também do estágio doutoral realizado no Centro para Estudos Internacionais em Bibliotecas Escolares, em New Jersey, Estados Unidos. Além da descrição dos estudos, apresenta suas principais conclusões e/ou recomendações.
	Incluído em: 10/06/2012

176.	Ciência da Informação, Ciência da Computação e Recuperação da Informação: algumas considerações sobre os métodos e tecnologias da informação utilizados >Popular!
	A recuperação da informação vem sendo estudada sob duas visões: da área da Ciência da Informação e da Ciência da Computação. A discussão fundamenta-se em uma breve revisão de literatura, buscando contemplar os precursores das temáticas de tratamento informacional (organização e representação), recuperação da informação, bem como, as Tecnologias de Informação e Comunicação. Com o objetivo de estabelecer as relações e contribuições entre as áreas de Ciência da Informação e Ciência da Computação, em relação à recuperação da informação, destaca-se uma contribuição mútua entre as áreas, no intuito de garantir acessibilidade e usabilidade ótimas dos ambientes informacionais diversos.
	Incluído em: 19/04/2009

177.	Blog e wiki : os futuros professores e as ferramentas da Web 2.0 >Popular!
	Nesta comunicação vimos apresentar uma experiência pedagógica que foi desenvolvida numa turma de futuros professores de Biologia e Geologia no âmbito de uma disciplina de Prática Pedagógica. Durante um semestre, os alunos trabalharam e exploraram, do ponto de vista pedagógico e didáctico, diversas ferramentas da Web 2.0: blog, wiki e del.ici.ous. No final do semestre, os alunos preencheram um questionário de opinião que pretendia avaliar a experiência vivenciada, não apenas ao nível de aspectos relacionados com a concepção e dinamização de documentos pedagógicos elaborados com base nas ferramentas da Web 2.0, mas, sobretudo, o impacto das aprendizagens obtidas na formação de um futuro professor. Os resultados obtidos são encorajadores porque atestam da enorme adesão dos alunos ao projecto e da vontade que demonstram em incorporar estas novas ferramentas nas suas práticas a nível pessoal e profissional.
	Incluído em: 15/06/2012

178.	As plataformas do conhecimento >Popular!
	O presente artigo pretende identificar e conceituar, através da história, as plataformas de conhecimento, sistemas hegemônicos, que têm como núcleo central tecnologias de informação e comunicação: a fala, a escrita, o livro impresso, o computador, a Internet e as atuais ferramentas colaborativas.Por serem mais dinâmicas e plurais na circulação de idéias, essas plataformas favoreceram e atraem, como imã, os setores mais dinâmicos sociais e econômicos, influenciando, com o tempo, a maneira pela qual organizamos a sociedade. Iremos detalhar as características, movimentos e entropias dessas plataformas e aplicar esse ferramental na passagem da plataforma do livro manuscrito ao impresso, como base para o estudo posterior da Internet..O tema será abordado de maneira prospectiva, pois faz parte do trabalho acadêmico em andamento da produção da tese do autor, que têm como questão central a compreensão dos ambientes colaborativos da Internet e que mudanças deveremos promover na Ciência da Informação para lidar com essa nova realidade. Sugestões e críticas ao longo do processo são extremamente salutares e bem-vindas.
	Incluído em: 15/06/2012

180.	Análise e tematização da imagem fotográfica >Popular!
	A imagem sempre foi um dos principais meios de comunicação na história da humanidade, conquistando, nos dias atuais, importância extraordinária, em especial com o advento da Internet e a difusão da comunicação global. A invenção da fotografia permitiu, desde o seu surgimento, uma expansão gradativa na produção e no uso de imagens. A imagem fotográfica é polissêmica por natureza, isso é, pode ser passível de inúmeros significados. Para ser utilizada, necessita ser organizada, o que implica análise e tematização de seu conteúdo, indexação, armazenamento e recuperação. O presente texto aborda alguns aspectos conceituais e históricos da imagem e da imagem fotográfica e enfoca algumas questões relativas à análise e à tematização da imagem fotográfica.
	Incluído em: 21/06/2010

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JOHUHA é um diretório sobre temas relacionados com Ciência da Informação e Biblioteconomia.

Criado pelo Prof. Dr. Angel Freddy Godoy Viera. e-mail: godoy@cin.ufsc.br

Professor do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação e do Departamento de Ciência da Informação da Universidade Federal de Santa Catarina - Brasil.